新一代需要學習很多新知識新事物，不能不懂電子網絡，甚至要懂得人工智能和如何駕御機械人。

有趣的是，應用傳統文化於今日也很有意思，例如《 周禮•地官•大司徒》裏講的「六藝」，始自公元前1046年的周朝，孔子繼承傳統，在春秋時代教授弟子「六藝」，就是禮、樂、射、御、書、數。用現代語言解釋和應用如下：

禮：禮儀，道德教育、人際關係的規範、法律。樂：音樂，樂理、唱奏、舞蹈、陶冶性情。射：射箭，運動鍛粉煉、操練意志毅力、健身、體育。御：操作，駕駛車船、飛機等。書：讀書，閱覽、寫字、著作。數：數學，算術、邏輯、思考等。

其實「六藝」，特別「樂」、「射」、「御」，都能讓人享受其中，但若導師或教練加添過份壓力，勉強學生提升水平，卻可窒息學習興趣，弄巧反拙。

學習要有目標，努力鍛煉，活學活用，才能進步，過程中往往要有良師，培養興趣，亦要有意志、毅力、反省、修正，不怕困難和「沉悶」，才能成功。

二千多年前的「六藝」是否八股，還是已有現代多元智能及全人通才教育的觀念？也許難以比較，無論如何，做人還要做到老學到老：孔孟教導要「學不厭而教不倦」。

希望新一代眼光不限於電子屏幕。不是說「打機」不好，打機一樣要學習與操練，培訓「射」、「御」，不但對玩電競遊戲有用，對做飛機師，對做微創手術或用機械手的醫生和工程師都有用。

六藝亦提醒要有「禮」、「書」、「數」；在訓練專長技能之餘，全人教育要建立有道德品格、廣濶視野又能思考內省的人。

我們不但要終身學習，更可用「六藝」概念幫助長者不斷活化腦筋。家人和照顧者可以鼓勵長者積極參與群體益智活動：打麻將、捉棋、跳舞、健美操、合唱團、手工、烹飪、玩樂器，參與團契活動等，去實踐「六藝」，冀望推遲或改善認知障礙。

當然，長者亦需定期評估大腦功能和認知能力。現有預防因腦中風引起認知障礙的治療方案，減慢腦退化及改善認知障礙徵狀和行為問題的藥物。

筆者作了首歌，提醒長者面對認知障礙和減慢腦部退化：要關愛，用六藝概念做大腦操，有適當定時評估，預防及治療。在YouTube 可找到這歌〈六藝好〉（曲詞：陳以誠醫生），歌詞在左邊：

「六藝好，齊來用腦。禮、樂、射、御、書、數，助長者大腦操。有愛心人家，關注老人家，早測認知障礙，定時檢查。醫生用藥能奏效，請早治療。醫生建議用六藝，增認知儲備，盼腦袋不退化。早測認知障礙，定時檢查。」