全國人大常委會上月底通過《中華人民共和國愛國主義教育法》,明年元旦起在全國實施,即是包括港澳與台灣。該法規定了愛國主義教育的主要內容,涵蓋思想政治、歷史文化、國家象徵、憲法和法律,以及國家統一和民族團結等;除了學校和家庭對教育未成年人士的主要責任,對於公職人員、私營企業,以至港澳台同胞及海外僑胞的愛國主義教育,也作出了相應規定。
對於中國以立法方式推動愛國教育,西方反華媒體一如過往肆意歪曲抹黑,形容這是洗腦和打壓異見的手段。但其實全球每一個國家,尤其是美英等西方大國,都一直不遺餘力向國民實施愛國教育。美國的小孩從牙牙學語開始就要學習唱國歌,背憲法,以至連歷任總統的名字和歷史也得朗朗上口,來自不同地區及種族的移民亦不能幸免,西方社會不應對中國的相同做法持雙重標準。
國民教育過去只重青少年與課堂教學,忽略香港中生代,如何為他們「惡補」國民意識與愛國情懷,殊不容易。
回歸前,英國人為了鞏固和淡化其殖民管治,對本地華人施予「去國家化」、「去民族化」和「去政治化」的教育,只談經濟法治,不談歷史政治,導致不少港人只懂賺錢和守法服從,不知國家民族為何物。直到英方在香港前途問題談判觸礁,深知中國勢必收回香港,再加上其後的「六四事件」,港英政府才突然力推「公民教育」,向港人灌輸民主、自由、人權等西方主導的概念,令許多八、九十後港人只重個人權利與所謂的「普世價值」,將自己身為中華民族兒女及中國國民的身份和歷史責任,忘記得一乾二淨。
回歸後,特區政府曾嘗試撥亂反正,在中小學推行國民教育,但在海內外反中亂港分子夾擊下終失敗收場。甚至連本意良好的新高中課程改革也遭到騎劫,中文與中史科不斷被矮化及邊緣化,通識科更變成訓練學生反中、反共、反政府的政治工具。愛國主義教育無處容身,不愛國、反愛國的教育卻無處不在,違法佔中、港獨思潮與黑暴風波應運而生,輕則亂港,重可禍國。
隨着《香港國安法》和完善選舉制度的有效實施,反中亂港勢力已難以公然作惡,但林林總總的「軟對抗」仍不時出現,更遑論做到人心回歸,自覺愛國愛港,影響香港融入國家發展大局的步伐,威脅「一國兩制」的行穩致遠。雖然《愛國主義教育法》未有納入《基本法》附件三直接在港執行,但特區政府仍有必要參照該法的精神和要求,更加大刀闊斧地重新在港推行愛國主義國民教育。
過往政府談國民教育,只重青少年與課堂教學,忽略家庭、企業、媒體、網絡及其他生活層面。尤其對於已過了愛國教育「空窗期」的香港中生代,包括部分公務員、中產階層和專業人士,如何為他們「惡補」國民意識與愛國情懷,殊不容易。此外,經歷了長達三、四十年的洗腦荼毒,愛國教育肯定不能一蹴而就,但更不能一曝十寒,永不開始,能夠做到十年樹人已算成功。亡羊補牢,未為晚也!