科技與群眾力量 土地測量師李偉鵬

公眾對李偉鵬的認知，可能是他曾經利用無人機，在山野協助尋找失蹤人士，把定向知識結合科技，應用於公共領域，隨時可以救人一命。他是土地測量師，也是英國皇家特許測量師學會的評審小組主席。

數年前，滑翔傘愛好者鍾旭華失蹤，引起全城關注。李偉鵬是死因研訊的專家證人，親自寫下六頁紙口供，形容搜救人員對定位技術的無知導致慘劇，意思是缺乏知識，或會引致錯誤判斷和浪費資源。一次又一次在山野搜索的經驗，讓他更希望推動定向運動，將知識普及，助己助人。

童年的李偉鵬，在柴灣木屋區長大，中學幾乎每天都會跑步，會跑上柴灣墳場，甚至試過跑去太平山。年少貪玩，讀書不叻，上課經常魂遊太虛，中五和中七更試過留級。唯獨的是，他是學校田徑代表，跑得飛快，名列前茅，又是童軍，會參加野外定向，贏過不少比賽，令他得到很多鼓勵。在上一輩多罵少讚的管教方式下，他體會到讚賞，更能讓人投入和奮鬥起來。

後來他扚起心肝認真讀書，數理科摘下優異成績。他在課後又會參加香港野外定向會舉辦的地圖製作班，那時八十年代，電腦還未普及，他花了足足兩個月，手繪出一張有齊比例、等高線間距、圖例和顏色的地圖，令導師看得驚歎。「原來你喜歡那樣事情，你就會花時間鑽研。」

專業知識 走入社會

當時的他，拿着一卷卷手繪地圖，走到大學面試。本想修讀最能賺錢的建築系，但考不進香港大學，土木工程又差少少，最後輾轉考入理工學院的土地測量。他經常勸勉他人：「留級不要緊，之後努力就可以了。」如今他更是英國皇家特許測量師學會的評審小組主席。

二○○三年七一過後，社會關注參與遊行的人數。之後有報章委託學者估算遊行人數，當時的李偉鵬在大學任教衛星圖像分析，他提議傳媒可嘗試從高樓拍攝人群，計算每平方米有多少人，用來估算遊行人數。那是他第一次將測量知識套用到公民社會。

但他的名字更廣為人知，均與近年的山林搜救事故有關。

二○一八年，滑翔傘愛好者鍾旭華遇強風後，在半空中失蹤，當局和民間連日海陸空搜索，可惜最後尋獲時已返魂乏術。李偉鵬是該案死因研訊的專家證人，回想當年，失蹤第四日，搜救行動未有成果，他和同事剛好在大嶼山工作，於是利用無人機，航拍大東山一帶，拍了二千多張圖片，希望從中找到失蹤者的線索。

對受眾 要坦誠

雖然最後相片未能看見鍾旭華的身影，但家屬從鍾的手機Google時間軸數據，分析出可能墜落的坐標。當時他也收到這個坐標，認為數據相當可信，並轉告搜索隊。可惜當年無人重視這些坊間得來的數據，未有即時採取相關行動，令家屬乾急得「紮紮跳」。果然，失蹤第六日，飛行服務隊終於在大東山以南尋回鍾旭華，位置正是家屬與李偉鵬一直堅信的坐標範圍。

兩年前的死因研訊，李偉鵬以專家證人身份，撰寫了六頁報告提堂。法官在庭上讀出部分內容，搜救人員沒有選擇相信，只有數米誤差、更為準確的全球導航衛星系統，而是選擇使用不精準、誤差達數公里至十公里的流動電話三角測量方法，在錯誤的地點搜索。

李偉鵬說，這次死因研訊的重要性就是道出真相，讓公眾知道，也可以透過報道教育大眾，「那個位置，明明十分鐘就可以去到。應該要有先頭部隊，只做搜索，不用拯救，確定失蹤者位置後，拯救人員再跟着上去，就算影張相、用手機定位，都已經差很遠。」

他一心將專業知識應用公共領域，卻因外界的無知而出師不利，無法挽救一命。他解釋，無知的意思，不是說甚麼都要識，而是不懂得的時候就要問人，「做一個決策者，其中一個知識，就是要聽人講，不要太過主觀。」直至二○二三年十月，再有人失蹤。拔萃男書院學生曾憲哲在沙田一帶失蹤，李偉鵬再次出動無人機搜索，拍了一千三百多張相，合網民力量作出分析，結果比起當局更早發現失蹤男生的身影，成功救回一條人命。

李偉鵬曾在大學教書，也是測量師的考牌官。他經常教學生，不懂就要說不懂，「很多人以為我們考官問你一百條問題，你要全部答對，才會合格。現實不是這樣的，你只要答到八九成，差不多就可以了，重點是你把每一件事都交代得很清楚，不懂的就說不懂，別人就會信任你。要人相信你在社會上的角色，就要對受眾坦誠相向。」

走得越前 見識越多

他相信科技，同時也相信公眾力量的重要，因為在鍾旭華和曾憲哲事件中，他都將無人機拍下的相片，全部公開放到網上，希望群眾幫忙識別龐大數量的相片，增加成功搜救的機會，「很多人不明白，公眾參與、公眾力量是很重要，就像互聯網的世界，很多開放原始碼、開源程式的質素比商業用的還要好，因為是數以萬計的人一同找出和程式漏洞並作出修補。」

十年前，正當土地測量業仍然依賴經緯儀來繪製地圖時，李偉鵬已經開始應用無人機來做圖，當時有些前輩表明不可能，到現在卻笑言要跟他學習使用無人機。他說：「有些事情是正確的，只要你堅持繼續做就可以了。」八十年代，他手繪那張地圖時，想也沒有想過，四十年後的今日，竟可應用定向知識來拯救生命。當日那張地圖，如今仍然擺放在辦公室。

喜歡運動的李偉鵬，有一顆競爭的心，「這不是為了爭第一，而是你走得越前，會有越多見識和機會。如果你不努力，你就會跑得慢，所以我們要練習，練習時很辛苦、很累、肌肉會痛、會抽筋，但之後你會變得更強。三年小成，十年大成，我做了三十年，是三個大成。我不一定是很成功的人，但起碼現在有能力生存。」他的意思是，閒時有人會向他請教，會受到尊重，便開心滿足。

推動定向運動 建大同世界

閱讀地圖的技能，不只是閱讀虛擬的圖像，也要察看現實世界，知道自己和世界的距離。李偉鵬希望推動定向運動，如果每個人都識得閱讀地圖，一旦出現意外，也能助己助人。

他解釋在定向運動中，學做地圖，牽涉地理知識；使用無人機，需要明白物理光學；觀察地表物種時，涉及生物學科；看見地方轉變，更能學習歷史；而地圖上的文字，也講求語文和表達技巧；牽涉的學科知識，正正就是學校的課程內容。

他建議學校，可以讓學生繪畫一張屬於自己社區的地圖，他們就會明白地圖怎麼製作、表達和閱讀，還會知道自己的身邊有哪些鄰居、有甚麼動植物，延伸環保的理念出來。他說：「如果每個人都這樣做，然後將自己創作的地圖放上網，我們就能加深認識身邊的人和事物，也能建立一個更和諧大同的世界。」