發佈時間：18:09 2024-05-29
讀哲學可以增強邏輯思維及批判性思考等，無論對成人或兒童均帶來很大得着。兒童哲學教育已經在世界各地推行和發展，例如：英、美、法、澳洲、台灣等地方，香港則較少相關課程。最近，有中心舉辦兒童哲學工作坊，課堂內容有不同活動和討論環節，有助增強兒童的批判性思考、創造性思考、專注性思考及合作性思考、表達能力、團體合作精神及自信心等。
有不同系列和主題
「凡響空間」於2019年成立，旨在創建一個「共享學習」空間，涵蓋不同範疇，包括：文化藝術、人文科學、身心靈健康課程等，當中最具特色的是「用哲學看待世界—給小朋友/青少年哲學工作坊」。這個兒童哲學工作坊，適合8至11歲兒童參加，透過體驗式活動和民主式討論來學習。當中有不同系列，包括：人生處境、道德倫理、形上學、美學、認知和人工智能等，亦會討論有關成人討論的話題，例如：「甚麼是公平？甚麼是不公平？」，亦有不同主題，例如：「真話謊話」、「開唔開心呢？」、「你 『友』冇『愛』？」等。
哲學工作坊開始前，導師會將座椅排成圓形，方便對話溝通；接着，兒童會戴上哲學帽子，手執哲學筆記本和筆，進入哲學討論狀態；然後導師倒轉沙漏，代表工作坊正式開始。導師首先會介紹發言球，兒童輪流發言，當發言球在他手上，代表他有話語權。導師會和小朋友共同訂定哲學工作坊的重要規則，目的是確保營造一個自由和友善的空間，尊重每一位參與者（包括導師）表達自己看法的權利。
工作坊上所有活動都是導師親自設計，目的是透過不同活動環節，讓兒童感到有趣，投入活動中，作出深入討論。整個工作坊玩甚麼、做甚麼並不重要，最重要是讓兒童對工作坊的主題有深刻的討論才最重要，所以導師會利用哲學方法（例如：蘇格拉底的「反詰法」），
透過兒童的回答再深入追問，催生出即時且不帶預設立場的想法，目的是讓他們透過對不同個案、場景、故事、小劇場的主題作反覆詰問，以學習區分概念，並發展出他們的批判意識和邏輯。該中心總監兼導師Kelvin解釋：「哲學工作坊的主角不是導師，而是小朋友，導師的角色是誘發參與者思考及討論，協助他們建構出自己的想法。」
甚麼是兒童哲學
兒童哲學（Philosophy for Children）誕生於20世紀60、70年代，由哥倫比亞大學哲學系教授馬修李普曼（Matthew Lipman）提出，他在大學任教期間，發現大學生們缺乏批判思考精神，因此他得到一項結論：惟有從小開始訓練哲學思考，是唯一途徑！他將哲學應用於基礎教育中，以彌補教育中缺乏的思維訓練，兼將兒童哲學簡寫為Ｐ４Ｇ，旨在教兒童如何推論，以及思辨技能。目前，兒童哲學在世界各地（包括：英、法、澳洲等地）傳播，與當地的文化、教育傳統相結合，發展出了不同形態的兒童哲學。
透過參加工作坊，可發展兒童的批判性思考、創造性思考、專注性思考及合作性思考四種能力，以及口語表達能⼒、聆聽並尊重他⼈的想法，為自己和其他人的想法賦予價值、增加字彙量，並能夠解釋字彙，為字詞下定義等。此外，亦可增強兒童的自信心、團體合作精神等。（查詢：6990 5565）
