自信地成長 科技大學副教授兼高級顧問（創業）黃岳永

AI（人工智能）的發展能力及速度，已超出了人們想像，百家爭鳴下，科技公司不但對AI趨之若鶩，更希望在技術上鬥快轉化提升。同時，人類開始擔心，AI遲早真的會把人腦比下去，因為它帶來的方便，彷彿為世界打開了一個新的想像革命。

在香港資訊科技界堪稱初代精英、有IT界公職王的黃岳永，是少數香港人在矽谷載譽歸來；他一直秉持資訊科技必須融合社會、深入弱勢社群的理念，因而成為本地資訊科技先驅。

由早年關注長者與弱勢社群的福祉，引入資訊科技讓他們融入社會，最近黃岳永染指小學界別，創建一個科技配對平台，讓兒童及早學習使用AI，這樣才能更有自信地成長。

作為香港科技大學副教授兼高級顧問（創業）多年的黃岳永，最為大眾認識的威水史，是社會還未興起資訊科技的時候，他已在美國完成相關學業，投入匯聚全世界頂尖IT人才的矽谷，再回歸香港發展本地資訊科技事業。

黃岳永出生於上世紀六十年代，那些年沒有電腦這回事，「我是Digital Immigrant（數位移民），即是到了人生的後半期，才有不同的轉變。由看報紙、雜誌，變成閱讀網上刊物。相比現在的Z世代，一出生便在網絡裏吸收知識。」

曾就讀喇沙書院的他，形容以前是單向學習， 「同一件事用同一種教法給全部人。課室內一個人教，所有人在聽、在抄筆記，就是工廠的做法。」但黃岳永年少時就相信人是要因材施教，才能令社會變得更理想，「每個人的發展速度不同，要尊重每一個人的不同，按照每一個人的能力將其發揮至最盡， 在其弱的地方補足。」他續說：「教育不是短期記憶，是
要解決一些我們未見過的問題。」

讀萬卷書行萬里路

中學畢業後赴美升學，黃岳永趁機遊走四十九個州份，幾乎將整個美國都走了一圈。後來為了賺旅費出走歐洲，曾在餐廳打工，「我一隻手可以拿八碟扒，一個人可以服務十個人。大學時做兼職賺到錢，便去了歐洲多次。」他切實地把握了寶貴的青春，好好認識這個世界。

一九八六年在美國波士頓大學，取得資訊管理及系統管理雙學位的黃岳永，成為首位加入美國蘋果公司的香港員工，負責蘋果在中國的零售和分銷網絡，是首位將蘋果電腦賣給中國的人。他分享說：「中國的第一部Mac機是我賣的，還記得那時連中文系統也沒有，過程就似開山闢地般。當時的中國尚未完全開放，有新技術開始來， 香港成為中國與外國很重要的橋樑。」

當資訊管理及系統管理人員變成炙手可熱的人才，他開始從打工轉去創業，「創業後在半年至一年左右，我們便賺了第一桶金。因為我們的團隊做了一個很重要的任務，就是投資出版中文排版軟件PageMaker。那時的技術還未有中文系統、輸入方法、配合的字體等，我們就要做好這件事，發掘到自己可以有不同的可能性。」

提問AI訓練批判思考

黃岳永後來回流香港，香港政府對這界別人士求才若渴，但他沒有只把心思放在賺錢上，反而堅持一個原則，就是要把資
訊科技推展給弱勢社群，包括長者及貧窮的人。他先後創辦了「平安鐘」和「有機上網」，二○一四年獲頒「香港精神大使」，曾擔任港資訊科技商會（HKITF）主席、香港電子學習聯盟（eLC）主席，以及長者安居協會副主席。

近年AI崛起，對黃岳永來說，並不是新鮮事，他認為AI對人類有翻天覆地的影響，「突然間發現有很多未見過的事物，AI也能處理得到。」他早知AI會變得越來越「聰明」，卻沒法取代人類，「以前經常想，AI、機械人會不會取代人類呢？例如一些簡單的計數，機械人便能輕易地計算好。不過一些具創意的事，如寫文、拍攝、畫畫等，AI還是無法取代人腦。」

AI對學習有重大影響， 黃岳永說：「Spelling Check（拼寫檢查）能讓你不會串錯字；語音轉文字令口講比打字更快，那到底需要學習多少呢？需要使用的資訊科技和AI功能越來越多，是否仍要學習寫字、背乘數表呢？」

他鼓勵學生使用AI學習，「Digital（數碼）的工具似乎越來越重要，但如何解答問題，比獲得標準答案更重要。如果完全
不讓大家使用AI，就跟不上世界洪流。任由學生使用AI，反而能知道他們的解難能力。學生透過問AI問題，才能探索更多及知道更多。」他覺得，「當學生有批判性思考，就是教育的開始。問對了問題，已解決了一半。解難過程中，可能要問AI很多問題，看很多數據。」

作為一名學者，黃岳永透過觀察學生的學習過程而有所啟發，亦見證時代變遷。近年他把重心轉移到小學生身上，創辦了資訊科技教育配對平台，「雖然現在的小朋友很多都早已接觸電腦， 不過他們較多都是獨自使用， 沒有與其他人一起使用電腦的機會。」

目標發展配對平台

因此，他刻意在程式上向學生提出要求，「例如需要他們在半小時內一起準備一個演講報告，他們需要分工，有人負責資料蒐集，有人負責演說等。透過彼此間合作，讓學生需要查核及判斷所蒐集的資料，從中學習團隊精神。上課除了學習書本知識外，也在累積着人生經驗。」

團隊合作對小學生來說是新嘗試、新挑戰。黃岳永的平台現有超過四十萬用戶，已跟三百七十間學校合作， 超過五百個社區合作夥伴。他希望， 如同科技能協助長者一樣，也希望科技能成就孩子的夢想。該平台還與學校合辦線上及線下校園活動，同時又跟不同機構結盟，希望透過不同的電子方案，建立家校共融文化，鼓勵學生朝向目標前進，培養持續學習態度，增加溝通了解的親子平台。

學校可透過手機程式向家長發布校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。另一方面，透過電子校園行政功能整理數據，減省繁瑣步驟提升工作效率。家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌紀錄。他說：「我目標是想發展成全港性小幼學生的才能發展配對平台，讓孩子找到屬於自己的獨有方法，能更有自信地成長。」

AI機械人 蓄勢待發

「每個年代都有新的問題，可能舊的方法失效了，我們便去找新方法。」黃岳永透露他現時的科研項目進展，「我們跟理工大學合作，創作Professor E，即AI機械人，是一個軟件，可以教大家如何解難，從對話中學識如何學習。有一個老師可以跟你對話，個人化應對你的需要。」

他強調：「不是要取代老師的位置，而是作為工具。我覺得A I是不會直接取代你，不過下一個用AI的人，應該會做得比你更快、更好。所以一定要更新自己的知識，你以前以為很厲害的事，其實別人很快便會解決到。」