全國人大常委會上月底通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，明年元旦起在全國實施，即是包括港澳與台灣。該法規定了愛國主義教育的主要內容，涵蓋思想政治、歷史文化、國家象徵、憲法和法律，以及國家統一和民族團結等；除了學校和家庭對教育未成年人士的主要責任，對於公職人員、私營企業，以至港澳台同胞及海外僑胞的愛國主義教育，也作出了相應規定。

對於中國以立法方式推動愛國教育，西方反華媒體一如過往肆意歪曲抹黑，形容這是洗腦和打壓異見的手段。但其實全球每一個國家，尤其是美英等西方大國，都一直不遺餘力向國民實施愛國教育。美國的小孩從牙牙學語開始就要學習唱國歌，背憲法，以至連歷任總統的名字和歷史也得朗朗上口，來自不同地區及種族的移民亦不能幸免，西方社會不應對中國的相同做法持雙重標準。

國民教育過去只重青少年與課堂教學，忽略香港中生代，如何為他們「惡補」國民意識與愛國情懷，殊不容易。

回歸前，英國人為了鞏固和淡化其殖民管治，對本地華人施予「去國家化」、「去民族化」和「去政治化」的教育，只談經濟法治，不談歷史政治，導致不少港人只懂賺錢和守法服從，不知國家民族為何物。直到英方在香港前途問題談判觸礁，深知中國勢必收回香港，再加上其後的「六四事件」，港英政府才突然力推「公民教育」，向港人灌輸民主、自由、人權等西方主導的概念，令許多八、九十後港人只重個人權利與所謂的「普世價值」，將自己身為中華民族兒女及中國國民的身份和歷史責任，忘記得一乾二淨。

回歸後，特區政府曾嘗試撥亂反正，在中小學推行國民教育，但在海內外反中亂港分子夾擊下終失敗收場。甚至連本意良好的新高中課程改革也遭到騎劫，中文與中史科不斷被矮化及邊緣化，通識科更變成訓練學生反中、反共、反政府的政治工具。愛國主義教育無處容身，不愛國、反愛國的教育卻無處不在，違法佔中、港獨思潮與黑暴風波應運而生，輕則亂港，重可禍國。

隨着《香港國安法》和完善選舉制度的有效實施，反中亂港勢力已難以公然作惡，但林林總總的「軟對抗」仍不時出現，更遑論做到人心回歸，自覺愛國愛港，影響香港融入國家發展大局的步伐，威脅「一國兩制」的行穩致遠。雖然《愛國主義教育法》未有納入《基本法》附件三直接在港執行，但特區政府仍有必要參照該法的精神和要求，更加大刀闊斧地重新在港推行愛國主義國民教育。

過往政府談國民教育，只重青少年與課堂教學，忽略家庭、企業、媒體、網絡及其他生活層面。尤其對於已過了愛國教育「空窗期」的香港中生代，包括部分公務員、中產階層和專業人士，如何為他們「惡補」國民意識與愛國情懷，殊不容易。此外，經歷了長達三、四十年的洗腦荼毒，愛國教育肯定不能一蹴而就，但更不能一曝十寒，永不開始，能夠做到十年樹人已算成功。亡羊補牢，未為晚也！