2023年，企圖自殺的青少年有300多名，其中37名（截稿時數字）死亡。新學期開始之後，有24位香港學生輕生。情況之嚴重，令人心痛、感慨、沉思和反省。當然自殺的原因各有不同，但因為集中在開學之後的期間，很明顯是和教育環境有關係。

「不想返學」的原因有很多可能性：壓力太大、校內欺凌、家庭問題等等。無論如何，青少年被迫到「無路可走」是大悲劇，也可說是教育者的過失。就算直接原因不在於老師或家長，保護不了孩子的責任非小。聽不到孩子心中悲憤和絕望的求救訊號，當事人的痛苦和內疚，難以想像。

「不想返學」的原因有很多可能性，青少年被迫到「無路可走」是大悲劇。

教育的目標原本應該是為孩子們帶來希望、夢想和機會。教育者深信教導孩子得到多方面的知識，就能提高他們的自信心，學習途中找到明確的目標。成長後能自力更生，建築幸福的人生，成為有貢獻的社會人。人才是國家的財產，教育是回報最高的投資。

為了孩子們得到平等學習機會，很多國家的小中學都是「義務教育」。香港也是一樣，也就是說法律上規定不能不上學。上學是強迫性的，沒有選擇的餘地。家長有責任送孩子上學，國家有義務提供教育服務。

但若教育環境不理想，這「義務教育」就會變為一種負擔。不想上學的小孩子，每天都會覺得好像在受苦。尤其是提倡積極競爭的香港教育制度，功課追不上的小朋友，從小就會有劣等感、自悲、頹喪和憂鬱。

所以我一直都指出學習環境一定要快樂！令學生覺得上學是開心的，每天都趕快回學校和同學見面、學習、參加活動等等。但香港為了熱心訓練精英，把孩子的童年犧牲了。教育的目標變成考試爭分數，希望在DSE得到高分，進入好大學。得不到高分就會變成失敗者。學校因為這「一試定終身」的制度，唯有重視教學生如何去爭取好成績，沒有剩餘時間去教導學生如何去「做人做事，享受人生」。一部分受不了批評和壓力的孩子們，覺得無解脫之路，只好一死了之。太心疼了！

當局提出會以學校為中心去設立輔助高風險學生，但這只是貼膠布的解決方法，要除去禍根才能有真正的改善。

多次重復求清說明香港的教育制度，是獨一無二的重壓型式。DSE的改革事不宜遲，敬請考慮把DSE變為「任意」而不是「必考」，大學入學方法微調，這樣可以給學生多點選擇，供給更多元化的「求學」求生之路。「受不了壓力就是無用」、「讀不好書就是不爭氣」的社會風氣一定要改過來。我們大人要醒覺，不要盲目的去保護這個制度。不要白費了輕生孩子們的生命，要為他們取個公道。願合力把快樂帶回校園，令孩子們自由自在的享受學習，多體驗如何去珍惜自己和他人的生命。