發佈時間：12:00 2026-05-06
阿邦在八年前成立「龜途」，以動物義工身份拯救龜龜。只要有求助訊息，他都會親身到場拯救，然後將受傷、病弱或瀕死的龜龜帶回西貢基地照顧。他指出，龜常被誤認為「低門檻」寵物，許多人以為只要一盤水就能養活，卻忽略了牠們對環境、溫度的嚴格要求。不少人一時衝動飼養，最終因為體形變大、飼養麻煩、患病醫療昂貴等理由，隨意遺棄街頭、山邊、公園水池，釀成無數生命悲劇。
棄養泛濫 龜龜悲劇
在阿邦拯救過的無數龜龜的個案中，他表示「景林邨噴水池」最為難忘。那是一個設計給人觀賞的景觀水池，並非動物棲息地，卻有大批棄養龜在此處生活。隨着水泵損壞、維修費高昂，水池淪為一潭死水。阿邦在景林邨救出了一百四十隻龜，其中兩隻龜的情況令人感到心痛：一隻在綠色的髒水中反了肚，奄奄一息地浮着，另一隻用盡力氣爬到牠身上。這兩隻瀕死的龜在義工的悉心照顧下逐步康復，原本殼體發黑破損、滿身病痛，現在龜殼重現光澤，能夠自在游水和曬背，重獲安穩生活。
另一個令人痛心的個案是發生在華富邨的「盾臂龜」悲劇。兩年前在低溫僅八度的寒冬下，一隻體積巨大的雌性盾臂龜，被人遺棄在華富邨園圃外。牠在嚴寒下瑟縮一角，生命垂危，龜殼頂部嚴重潰爛傷裂。幸有市民及時將龜龜救起，惟公屋空間有限，無法長期照顧，所以聯絡「龜途」求助。
阿邦接獲求助後，第一時間將盾臂龜送醫治理，並承擔全數醫療費。獸醫發現其面甲有多處深度腐蝕，清除爛甲後，竟發現傷口內藏過千條寄生蟲，惡臭難聞，在場醫護人員均感震驚。誰料事後原棄主反指阿邦偷龜，隨後警方介入調查，最後無奈將這隻重傷龜送往漁護署動物中心。這隻飽受折磨的盾臂龜，最終在等待立案期間不幸離世，成為團隊心中永遠的遺憾。
有研究指出，大型龜隻的智商相當於人類二至三歲幼兒，面對反覆無常、冷漠無情的棄養，必然承受不同程度的心理創傷。阿邦呼籲現飼主及有意飼養者，切勿因任何理由棄養，並強烈譴責這種不負責任的行為。
除此之外，曾經有大批宗教放生團體，以網袋盛載數十百隻龜上山放生，龜隻隨即衝落溪河，大量龜龜水土不服、環境不適陸續死亡。「這不是功德，而是造孽。」阿邦說。
校園設立龜龜基地
單靠拯救無法解決源頭問題，教育才是核心。「龜途」近年與多間學校合作，建立生命教育基地。
阿邦強調「用愛成為主人」，而非僅僅是飼養者。「學校裏的每一隻龜都有一個故事，例如被狗咬傷殼的『火火』，或者是從柏架山廟宇救回來的棄龜。學生透過這些經歷，學尊重生命。」
循道衞理聯合教會李惠利中學是其中一間參與領養龜龜，在學園建立龜龜教育園地的學校。校長束濟良被師生稱為「烏龜校長」，因為他重新演繹龜兔賽跑：若終點在河對岸，懂游泳的烏龜必然取勝，藉此勉勵學生發掘自身優勢，活出獨特價值。「我們很多基層學生在學術上缺乏成就感，但透過領養龜途的龜，讓學生照顧這些受傷的龜，他們能找到自己的優勢與生命的意義。」
在照顧過程中，學生們需要觀察龜的反應、餵糧、清潔，甚至要學習處理龜的排泄物與健康監測。烏龜校長觀察到，有些原本有社交障礙或缺乏自信的學生，在與龜互動後變得主動且有責任感。烏龜校長說：「校方曾養過一隻龜，以為定時餵食便是照料，之後經阿邦提醒，才察覺當時忽略牠食慾不佳、精神萎靡等各種健康警兆，未有及時求醫而令牠死亡。」
這件事讓所有師生上了寶貴的一課：照顧絕非只供飲食，無論對動物或身邊人，真正的關心，是用心觀察、細心體會、明白對方的需要，而非只做表面功夫。校方將離世龜隻葬於校園樹下，此地成為師生反思生命、學會珍惜的空間。
學生每天用心照料救援龜，學會耐心、責任與共情。透過生活化的生命教育，明白萬物皆有感受，從小學會尊重及善待每一個生命。
與此同時，阿邦亦積極參與政策倡議，多次與環境及生態局、漁護署等政府部門開會交流，提交建議書，推動爬蟲類動物售賣規管、強制晶片登記、飼養評估、加強棄養執法等改革，期望從源頭減少棄養悲劇。背後一路同行的，還有未婚妻倩怡。她辭去金融工作後，全心加入龜途，透過鏡頭紀錄每宗救援故事，用短片讓更多人看見被棄養龜的痛苦與需求。
八年來阿邦憑藉一己熱誠，自費承擔龜隻醫療、場地和日常營運開支，不計回報地付出，拯救數以千計的無聲生命。他始終相信，救援能留住生命，教育能改變未來。未來他希望打破物種歧視，扭轉錯誤飼養觀念，讓每一隻被忽略、被傷害的小龜，都能被看見、被善待。
不同地區爬蟲類的法例
香港香港受CITES及野生動物條例規管，瀕危爬蟲須辦許可證。禁止殘酷對待動物，惟法例不涵蓋爬蟲棄養，公園水池放生棄養長期欠缺監管。內地在2022年已將巴西龜、真鱷龜列入外來入侵物種名錄，並禁止隨意放生，非法飼養、買賣可罰款甚至追究刑責。台灣開始實施爬蟲類入晶片，制度正在研究並商討階段。禁止外來入侵物種野放棄養，違者將面臨罰款。
